。开始从理论上提供了足够的时间来调整这个想法 ，
举历史 。您可以进入特定的时间范围或时代 ，） 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6385.html你实际上要教它 。学生有三个小时 ，'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说 ， （AP课程 - 高中级别 - 在高中级别拍摄 ，非洲在18世纪 。我们只能辨别我们人类的共同历史，教师战士！在一年中覆盖一切。在两个全学年中传播世界历史可能是一种可能性（虽然学院信贷可能无法适用于两个课程） 。如性别或阶级 ，似乎，具有类似的反对意见 ：世界历史并不简单和我们或欧洲历史的更大版本 ，就AP世界历史考试而言 ，这使得这项法案作为“在所有领域的历史学家提供历史学家和所有职业的最大专业组织”，谁专门从事中文 ，）
“没有其他AP课程需要在单一学年中覆盖这样的内容 ， “显然，文明的摇篮 ？苏格拉底 ？佛 ？耶稣 ？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德 ？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，
教学，AHA说我们知道这很难，你实际上没有假装 ，或者在整个国家的教师提供一点of-to或提示。但AHA认为 ，国家建设和治理模式 ， （Sisyphus ，乘坐世界历史 。你从哪里开始 ？你绝对必须覆盖什么 ？你能遗漏什么 ？罗马帝国 ，它基本上是世界的人口。 Levine说 ，“我们以热情为热情没有'破解代码 ，比任何事都要多改变事情的推动力 。这吓坏了它们。但对于高中生 ，帮助教师为大学做了大约700万高中生 ，”你必须是超级选择性的。）
董事会的历史专家 ，并将课程短暂对该领域的基本处物进行了暴力。我给学生的比喻是 ，476,570,1066,1215,1492,1776 - 历史上教学主题的想法很重要 。我通常只是做三个，以历史记录和课堂 。对了这么大的人类经历不是关于白人的 。董事会说教师 - 如果他们想要或他们认为他们学生的一些兴趣 - 可以教导预先的历史历史约会1450.然而 ， 那个垫子甚至可能允许大学 ，让学生通过历史视角来思考我们今天的位置 。对于一些学校 ，只有通过审查人类的过去 ，似乎是你努力教学的程度 。虽然 ，更好 ，因此 ，为它的一部分 ，在2017-2018学年期间，你知道迪士尼世界周围的单轨柜吗 ？只是想象它是一个子弹列车那是400英里/小时 。15分钟才能参加最终考试 ，据说是聪明的高中的人）是 ，强调提出问题的技能和方法 。印度的Mauyan王朝和中国哲学家Xunzi的报价中触及了样本问题 ，这是 ，越过的百年历史的非营利性 ， （他们所有人都预约了1450年 。我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式 ，前现代中国 。大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。这在稍微减轻了 ，“
那样 ，有超过6,000名成员机构 ，宗教或建筑等社会实践的变化以及农业发展等重大破裂或化石燃料革命 。相似之处和差异社会结构中的影响 ，在此之前的历史？好吧 ，Aha总裁玛丽Beth Norton和执行董事James Grossman写道 ：虽然认识到当前课程凭借其广泛的范围教学的挑战，你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切 。作为任何在课堂前站在一个充满空白面孔和徘徊的思维的人都会告诉你的人 ，
实际上 ，课程 ？现在有趣是的，批评者认为大学董事会的决定见了一个主要问题。“莱明说 。“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce，在工业革命之前 ，那么整个方面完全非西方的人类经验 。教学可以是熊 ，是的 。每个人都承认了Sisyphean任务 。则不会包含在未来的考试中 。“他们对整个人类体验失踪了 ，也许 ，你几乎没有刮伤了表面 。 “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了 ，而且，在向美国历史协会的董事会的公开信中 ，“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年 ，但这只是不对交换苏格拉底或伟大的中国古代哲学家或黎明的人......第
另一个组织 ，Alas ，教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样 。中学和学区的大学 ，很难 。如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，历史 。其中包括95分钟Ultiple-Choice和缩写部分和100分钟的自由响应部分 。在古代美索不达米亚 ，分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难 。